上海有望推出正规化“研学旅行”

    将课程搬到博物馆、艺术馆，搬到郊外甚至到境外去上；让外国学生来上海感受风土人情、考察商业环境，这样的“研学产品”有望在上海推出。记者从昨天的两会上获悉，上海有望推出面向学生的规范的“研学旅行”，目前正在和市教委联手，研究其可行性以及相关的规范标准等。

  青年报记者 刘晶晶

  委员提议推出“研学旅行”

  市政协委员、市旅游局副局长景莹今年所提交的一份提案有关“研学旅行”这个新概念。

  她告诉记者，“研学旅行”是指以研究性、探究性学习为目的的专项旅行，是旅游者出于文化求知的需要，暂时离开常住地到异地开展的文化性质的旅游活动。目前本市正在研究的“研学旅行”特指由学校组织、学生参与的，以学习知识、了解社会、培养人格为主要目的的校外考察活动。

  去年8月，国务院印发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，在拓展旅游发展空间中单独列出了“积极开展研学旅行”，在这份意见中，国家首次明确了中小学研学旅行“乡土乡情”内涵。根据这一意见，按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行体系。

  景莹告诉记者，“研学旅行”最大的特点是将课程放在了旅行中，和所有课堂上的课程一样，要分年级、分学科，有课程标准、课程设置、课程大纲，有专任老师。这与市场上的“游学”有所区别。

  “研学旅行”分学段设置

  据景莹介绍，“研学旅行”可以融合入各类学科课程中，可以是讲气候、讲地理，也可以是讲历史、讲民俗，时间可长可短，地方可近可远，都依据学生不同学段的特点来设置。“比如小学生就可以到离家比较近的一些地方去，可以学习如何观察事物；初中生需要对社会有一定的认知了，可以到更远一点的地方，上海的周边省市等等。高中生当然可以更远，时间可以更长，目的可以更加丰富，包括一些出境的研学。”

  “研学旅行的主体是学校，要求学校根据学生的年龄和教学的需要，组织学生通过集中食宿，集体旅行的方式走出校园，对大自然，对生活上的知识进行体验。研学旅行更多的是让不同年龄段的孩子了解乡情、省情、国情，而不一定要一味地出境游。”她表示。

  除了“走出去”，还可以“请进来”。她表示，以上海为例，近百家林林总总的博物馆，从艺术到科技，从历史到未来，从传统工业到现代创意产业，无不能成为拓展学生视野，提升综合能力的校外大课堂，但目前资源的利用率不高。“不同路线可以针对不同目的的学生，比如想了解中国文化的高中生，可以带他们去学武术、学书法，吃个小笼包，可以让他们了解背后的故事。”

  订标准规避不规范“游学”

  目前市场上有不少“游学”产品，“研学旅行”与之又有何不同？景莹告诉记者，“游学”组织的多是出境游，目的地主要是美国、澳洲及欧洲市场，其原因有两点：一是提高英语水平，二是为出国留学打前站。组织者一是侧重文化的教育类机构，另一类就是旅行社。“目前有的教育机构做的游学产品五花八门，让人眼花缭乱，实际上违背了研学旅行的根本，没有围绕主题深入挖掘，而是走马观花，单纯地堆砌景点。”景莹说。

  而“研学旅行”的核心是“学”，不能离开各学段的课程目标，做到课本、课堂与校外活动的浑然一体，而入境研学旅行产品的研制和推广则需要有政府的推动和有市场开发能力的企业运作，这就是教育与旅游的融合发展。

  据悉，市教委和市旅游局目前正就“研学旅行”的可行性开展研究，以行业标准来规范研学旅行的实施要点，景莹表示，一旦达成共识，近几年内规范的“研学旅行”有望推出。