大学南路小学“少年成长营”研学旅行

工作总结

为贯彻落实素质教育，深化基础教育课程改革，使学生通过研学旅行培养自理、自立、自律的能力，并在实践中培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，我校根据《西安市中小学开展研学旅行试点工作计划和实施方案》文件精神，我校在西安市中小学国防教育基地开展了为期五天的“少年成长营”研学旅行活动。现就此次研学旅行活动作以下总结：

一、学校重视，部署合理

我校领导在认真学习上级文件精神后，成立研学旅行工作专项小组，并多次召开研学旅行工作会议，认真部署此次活动，根据工作小组“有计划、有目的、有步骤地做好我校研学旅行工作，让孩子们真真切切走出课堂，走出校园，走进自然 ，走进社会，走近生活，走向智慧和未来”的总体要求，教导处及大队部多次和学生家长交流，听取了各方意见，综合各方面考虑撰写了本次活动方案，从而为本次活动的圆满成功奠定了良好的基础。

二、以生为本，准备到位

首先，经过教导处多次实地考察，综合对比多家实践基地之后，确定西安市中小学国防教育基地为本次活动的承办方。其次，悉心和家长沟通，让家长了解本次研学活动的具体情况，采取自愿报名的形式开展本次活动。再次，工作小组结合各班报名人员为各班级配备带队教师，并为带队教师召开多次培训会议，每一次的研学旅行，都有专人随行，责任到人。行程安排精细，组织精心，安全措施到位。最后，是多方协调本次活动的出行工具，确保学生的人身安全。

三、活动丰富，过程严谨

此次活动，结合学生实际情况，共设计开营式、纪律安全教育、国防知识讲座、观看电影、道路安全教育、文化课学习、消防自救互救的演练、面对自然灾害的求生技能、参观体验项目、远足拉练等十个项目，对所有参与师生均作出严格要求。要求随队老师，每天要和基地的教官沟通，了解学生的思想动态，及时化解学生的矛盾。要求基地的教官要爱护学生，尊重学生。要求学生要听从指挥，锻炼自己的意志。培养他们团队意识，使他们懂得集体的重要性和个人在集体中发挥的作用，热爱集体，热爱生活；提高孩子们对陌生环境的适应能力和独立精神。

四、研学旅行，体会颇丰 

1、培养了学生团队精神。在各项互动中，学生能够互帮互助，主动帮助有困难的同学，培养了学生集体意识，关心他人意识，培养了团队精神。 

2、增进了与教师和同学之间情感。通过同行、同吃、同住、同研学，教师与同学，同学与同学之间的感情变得非常融洽。这也为正常的教学工作创造了良好的氛围。

3、增强了学生安全意识。此次研学旅行活动安全方面做得很成功，没有出现一点事故。学校领导最担心的就是安全问题，400多人集体外出，食宿、行车、意外事故等，每项都令人揪心，但由于组织到位，事前有预案，活动中增加纪律安全教育环节，进一步增加了学生的纪律安全意识，因此，此次活动中，安全方面没有出任何问题。

4、培养了学生的爱国意识。通过爱国宣传片、国防知识教育等让学生进一步了解了我国国情以及国家和个人的关系，很大程度提高了学生的爱国情怀。

5、增强了学生的动手实践能力，在实践过程中，学生不仅学会了洗碗、叠被子等，而且在防自救互救的演练、面对自然灾害的求生技能等环节教会了学生自救技能。

6、增进了学生的自然情怀，通过参观体验项目、远足拉练等，学生得到了更多接触大自然的机会，在活动中，进一步了解自然，触摸自然。

五、此次活动存在的问题

1、个别学生晚上睡觉不遵守作息时间。大部分学生都是第一次离开爸爸、妈妈在外单独睡觉，大部分学生是第一次在集体宿舍睡觉，旁边有这么多的同学，感觉兴奋睡不着。以上现象还需我们以后加强对学生教育，疏导学生心理，克服陌生感。 

2、部分学生不能正确认识少年成长的艰苦性。有不少学生还是认为研学旅行就是玩，没想到离开了爸爸妈妈，一切都要自己面对，没人照顾自己吃饭、睡觉，没有人给自己服务，只有自己照顾自己，自己适应不了艰苦的环境。

3、部分学生人因为个人原因做事拖拖拉拉，受到了老师的批评。要加强纪律性教育，增强集体意识。

此次研学旅行活动不仅拓宽了学生的知识领域，而且更多的是使学生形成遵守纪律的观念，使学生形成了独立自主的能力，进一步增强了其社会责任感、创新精神、实践能力。